在同一班級里接受同一老師的教育,但各個學生的心理反應是不同的,這種現(xiàn)象說明了人的心理是先天固有的。
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結構。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學科中心論的主要觀點。
在同一班級里接受同一老師的教育,但各個學生的心理反應是不同的,這種現(xiàn)象說明了人的心理是先天固有的。
錯誤。人的心理并不是天生固有的,而是與后天環(huán)境等有著極其密切的關系?,F(xiàn)實中個體的反應總是通過他的主觀世界的折射而實現(xiàn)的,在同一班級接受同一老師的教育,由于個體差異(生理成熟、遺傳素質等)的影響,各個學生的心理反應可能各不相同。
多做幾道
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結構。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學科中心論的主要觀點。
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