張曉總是一遍遍地數(shù)圖書上的人物數(shù)目或自己走過了多少臺階,由此判定張曉可能有的心理問題是( ? )。
- A
學習困難綜合征?
- B
焦慮反應
- C
抑郁癥
- D
強迫行為
張曉總是一遍遍地數(shù)圖書上的人物數(shù)目或自己走過了多少臺階,由此判定張曉可能有的心理問題是( ? )。
學習困難綜合征?
焦慮反應
抑郁癥
強迫行為
強迫行為是強迫癥的表現(xiàn),患者反復做一些沒有必要的行為,如反復檢查、反復洗手、反復計數(shù)以及某些儀式性動作等,明知不對,但無法控制自己。
多做幾道
( )是整個教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是( )
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內容
教育者和教育內容
教育內容和教育形式?
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