題目

夸美紐斯首次從理論上論述了( )的觀點(diǎn)。

A

分組教學(xué)

B

個(gè)別教學(xué)

C

導(dǎo)生制

D

班級(jí)授課制

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獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生

本題考查的是獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的產(chǎn)生??涿兰~斯其代表作《大教學(xué)論》是教育學(xué)形成一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志,他的主要教育觀點(diǎn)有:(1)“泛智論”。提出普及教育的思想,提出“把一切事物交給一切人類(lèi)”,強(qiáng)調(diào)“人人均應(yīng)受教育”。(2)教育適應(yīng)自然。(3)班級(jí)授課制。首次從理論上論述了班級(jí)授課制的觀點(diǎn)。(4)教學(xué)原則。提出了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺(jué)性等原則。(5)規(guī)定了百科全書(shū)式的課程。綜上所述,D項(xiàng)正確。

A、B、C項(xiàng)均與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為D。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點(diǎn)。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國(guó)現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官或輔助儀器,對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,并通過(guò)大腦的積極思維過(guò)程對(duì)收集到的資料加以分析和解釋?zhuān)孕纬蓪?duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實(shí)驗(yàn)法

C

教育行動(dòng)法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛(ài)”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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