我們對過去美好事情的記憶屬于（ ）記憶。
本題考查的是記憶。情緒記憶是以體驗(yàn)過的某種情緒和情感為內(nèi)容的記憶。對過去的一些美好事情的記憶，對過去曾經(jīng)受過的一次驚嚇的記憶，或?qū)^去曾做過的錯(cuò)事的記憶等都屬于情緒記憶。綜上所述，D項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，形象記憶是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶，如我們見到過的人或物、看到過的畫面、聽過的音樂、嗅過的氣味、嘗過的滋味、觸摸過的物體等的記憶都屬于形象記憶。故排除。
B項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)記憶是以過去做過的運(yùn)動(dòng)或動(dòng)作為內(nèi)容的記憶。例如，對游泳的一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)作的記憶，對體操、舞蹈動(dòng)作的記憶等都屬于運(yùn)動(dòng)記憶。故排除。
C項(xiàng)，邏輯記憶是以語詞、概念、原理為內(nèi)容的記憶。故排除。
因此，本題正確答案為D。
多做幾道
“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的（ ）特點(diǎn)。
校長負(fù)責(zé)制是從（ ）年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。
“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的（ ）。
人們有目的、有計(jì)劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察，并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋，以形成對教育現(xiàn)象的認(rèn)識的方法是（ ）。
主張“兼愛”“非攻”的教育家是（ ）。
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