恐怖癥狀的共同特征有（? ）。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。
孔子的教育主張包括（ ?）。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。
原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是（ ?）。
教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。
題目
掃碼查看暗號(hào)，即可獲得解鎖答案！
點(diǎn)擊獲取答案
第二節(jié)學(xué)生常見的心理問題
恐怖癥是一種以過分和不合理地懼怕外界客體或處境為主的神經(jīng)癥，也稱恐懼癥?？植腊Y狀的共同特征是：（1）某種客體或情境常引起強(qiáng)烈的恐懼；（2）恐懼時(shí)常伴有明顯的植物神經(jīng)癥狀，如頭暈、暈倒、心悸、心慌、顫栗、出汗等；（3）對恐懼的客體和情境極力回避；（4）患者知道這種恐懼是過分的或不必要的，但不能控制。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個(gè)人教育B家庭教育C社會(huì)教育D學(xué)校教育
- 教育活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個(gè)階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動(dòng)之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽。”出自于我國古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點(diǎn)的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
該題目相似題
- 下面關(guān)于“個(gè)人身心發(fā)展的動(dòng)因理論”論述正確的是（ ?）。A孟子是“性善論”的代表，提出“仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也”B格賽爾提出“成熟勢力說”，認(rèn)為成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用，人的身體機(jī)能、道德以及其他所有能力的發(fā)展順序都受生長規(guī)律的制約C華生認(rèn)為“基因復(fù)制”是決定人的一切行為的本質(zhì)力量D洛克提出“白板說”，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以任意涂抹
- 個(gè)體的身心發(fā)展具有（ ?）規(guī)律。A順序性B個(gè)別差異性C階段性D不平衡性
- 教師職業(yè)的特征是（? ）。A教師職業(yè)不需要專業(yè)化B教師職業(yè)是以教書育人為職責(zé)的創(chuàng)造性職業(yè)C教師職業(yè)是需要持續(xù)專業(yè)化的職業(yè)D教師職業(yè)是一種專業(yè)性職業(yè)
- 班主任組織班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃的步驟包括（? ）。A明確教育目標(biāo)B設(shè)計(jì)實(shí)施步驟C擬訂計(jì)劃書D征求意見
- 根據(jù)注意過程中有無預(yù)定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（? ）。A無意注意B有意注意C有意后注意D無意后注意
- 遺忘進(jìn)程不僅受到時(shí)間因素的影響，也受到（? ）因素的影響。A識(shí)記材料的意義和作用B識(shí)記材料的數(shù)量C學(xué)習(xí)的程度D識(shí)記材料的序列位置
- 下列屬于自我效能感的作用是（ ）。A決定人們對活動(dòng)的選擇，以及對活動(dòng)的堅(jiān)持性B影響人們在困難面前的態(tài)度C自我效能感不僅影響新行為的習(xí)得，而且影響已習(xí)得的行為的表現(xiàn)D自我效能感還會(huì)影響活動(dòng)時(shí)的情緒
- 根據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，下列屬于教師學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的是（）。A理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法B掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)C掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識(shí)、基本原理與技能D了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系
- 下列屬于新課程改革的評(píng)價(jià)理念的是（）。A強(qiáng)調(diào)課程評(píng)價(jià)甄別和選拔的功能B建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體系C建立和促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系D建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系
- 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛崗敬業(yè)”對教師的要求是（? ）。A忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)B不得以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)C對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生D不得敷衍賽責(zé)