題目

下列選項(xiàng)中,體現(xiàn)林則徐重大歷史功績(jī)的一項(xiàng)是( )。

A

虎門銷煙

B

收復(fù)伊犁

C

收復(fù)臺(tái)灣?

D

七擒孟獲

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中國(guó)史上的重大事件

本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國(guó)史上的重大事件?;㈤T銷煙指中國(guó)清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門集中銷毀鴉片的歷史事件。此事后來(lái)成為第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。綜上所述,A項(xiàng)正確。

B項(xiàng),1877年底左宗棠打敗阿古柏,1881年收復(fù)伊犁,維護(hù)了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)。與題意不符,故排除。

C項(xiàng),鄭成功收復(fù)臺(tái)灣又稱鄭成功收復(fù)臺(tái)灣之戰(zhàn),是指公元1661年南明將領(lǐng)鄭成功驅(qū)逐竊取臺(tái)灣的荷蘭殖民者收復(fù)寶島臺(tái)灣的事件。與題意不符,故排除。

D項(xiàng),七擒孟獲,是三國(guó)時(shí)諸葛亮出兵南方,將當(dāng)?shù)厍蹰L(zhǎng)孟獲捉住七次,放了七次,使他真正服輸,不再為敵。比喻運(yùn)用策略,使對(duì)方心服。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對(duì)學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō),他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C

請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說(shuō)下課談?wù)?br>

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