社會(huì)工作社會(huì)工作者小趙了解到社區(qū)里許多老人與子女同住，幫助撫養(yǎng)孫輩。這些老人們反映他們與子女在幼兒教育和管教上經(jīng)常發(fā)生矛盾。針對(duì)這種情況小趙計(jì)劃為這些老人開(kāi)設(shè)科學(xué)育兒為主題的教育小組。下列教育內(nèi)容中，與小組主題相符的有（）。
兒童權(quán)利觀
與兒童的溝通技巧
兒童問(wèn)題輔導(dǎo)技巧
親子關(guān)系輔導(dǎo)技巧
兒童生理、心理和社會(huì)發(fā)展知識(shí)
親職教育即向兒童的父母和家庭傳播科學(xué)育兒理念，并為他們提供具體的科學(xué)育兒實(shí)踐指導(dǎo)和日常育兒?jiǎn)栴}咨詢(xún)。具體內(nèi)容包括：
(1)科學(xué)育兒的理念：兒童權(quán)利和現(xiàn)代兒童觀。
(2)科學(xué)育兒的知識(shí)：兒童生理、心理人格和社會(huì)行為發(fā)展的知識(shí)。
(3)科學(xué)育兒的技能：觀察的技能、溝通的技能、引導(dǎo)的技能等。
題庫(kù)維護(hù)老師：sxy
多做幾道
企業(yè)社會(huì)工作小組過(guò)程包括( )。
制訂小組計(jì)劃書(shū)
招募組員
確定目標(biāo)
社工介入
需求評(píng)估
企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會(huì)工作的功能是社會(huì)工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開(kāi)，它包括()。
提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力
維護(hù)職工合法權(quán)益
因地制宜開(kāi)展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目
成長(zhǎng)小組的焦點(diǎn)在于( )。
個(gè)人成長(zhǎng)
個(gè)人發(fā)展
小組成長(zhǎng)
小組發(fā)展
個(gè)人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過(guò)程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況，社會(huì)工作者應(yīng)開(kāi)展的工作有( )。
不良情緒疏導(dǎo)
組織專(zhuān)家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系
關(guān)愛(ài)企業(yè)職工中的困難群體
開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽
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