閱讀下面材料，回答問題。這一周馮心怡連續(xù)幾天不肯睡，老師覺得很頭疼。只見她一會兒仰著睡一會兒臥著睡，不一會兒又側(cè)著睡。老師叫她快睡，可馮心怡就是翻來覆去睡不著。時間在悄悄流逝，聲音也幾乎沒有了，老師以為她睡著了，湊過去一看，她兩只眼睛睜得滴溜溜圓，正在被窩里認認真真地玩棉線。棉線不知哪兒來的，可能從棉被上扯的吧，她的棉被拉鏈壞了，里面露出了幾根線頭。老師看到她這么喜歡玩線，就說：“馮心怡小朋友喜歡線，是嗎？老師家里有很多五顏六色的線，明天拿來送給你。不過，你要現(xiàn)在就睡?！蔽缢瘯r間結(jié)束了，別的幼兒已經(jīng)醒了，而她睡得正香。問題（一）：根據(jù)以上材料，談?wù)勎缢闹匾?，以及幼兒在午睡環(huán)節(jié)應(yīng)達到什么要求。問題（二）：如果你是馮心怡的老師，你會如何做？
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。