試述什么是發(fā)展適宜性原則，在教育活動中如何貫徹這一原則？
(1)發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個兒童全面、和諧地發(fā)展。(2)在教育活動中，教師首先要對幼兒身心發(fā)展特點有透徹的了解，既了解一般特征，更了解個別差異。其次，要對構(gòu)成環(huán)境的各種因素的教育和發(fā)展價值有充分的了解。最后，教師要具有靈活的調(diào)控環(huán)境的能力，從而讓環(huán)境不斷滿足每個兒童的需要。此外，發(fā)展適宜性原則還要求幼兒園的精神環(huán)境是寬松、自由、和諧的，物質(zhì)環(huán)境是安全、多樣的。只有這樣，兒童才能在環(huán)境中充分表現(xiàn)自己，根據(jù)自己的愛好與水平輕松愉快地選擇與進(jìn)行各種活動，在與環(huán)境的交互作用中實現(xiàn)自身的發(fā)展。
多做幾道
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。
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