運用數(shù)學(xué)分析法的前提是(?。?br>
剝削階級充當(dāng)管理者,被剝削階級成為被管理者,出現(xiàn)管理者與被管理者分工是在(?。?br>
(?。┦乾F(xiàn)代管理活動的主體。
管理的社會屬性強調(diào)管理是要處理( )
認(rèn)為管理職能可劃分為計劃、組織、控制的美國學(xué)者是(?。?br>
我國學(xué)者學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)的出發(fā)點是(?。?br>
運用數(shù)學(xué)分析法的前提是(?。?br>
在決策時如何運用數(shù)學(xué)分析法,應(yīng)視具體情況而定。掌握數(shù)量關(guān)系是運用數(shù)學(xué)分析法的前提。如果決策者和有關(guān)專家能夠把握決策對象的數(shù)量關(guān)系,運用數(shù)學(xué)分析法進行預(yù)測和決策,就會速度快、效率高、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、結(jié)論可靠。
多做幾道
剝削階級充當(dāng)管理者,被剝削階級成為被管理者,出現(xiàn)管理者與被管理者分工是在(?。?br>
(?。┦乾F(xiàn)代管理活動的主體。
管理的社會屬性強調(diào)管理是要處理( )
認(rèn)為管理職能可劃分為計劃、組織、控制的美國學(xué)者是(?。?br>
我國學(xué)者學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)的出發(fā)點是(?。?br>
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