學前兒童數(shù)學教育的原則包括（）
- A
發(fā)展兒童思維結構的原則
- B
讓兒童動手操作的原則
- C
知識的系統(tǒng)性和邏輯性原則
- D
聯(lián)系兒童生活的原則
- E
重視個別差異的原則
幼兒園小班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）
- A
能夠辨別上下
- B
開始學習辨別前后
- C
正確辨別左右
- D
以自身為中心辨別左右
- E
以客體為中心辨別左右
時間概念的特點是（）
- A
流動性
- B
不可逆性
- C
周期性
- D
固定性
- E
抽象性
關于兒童空間概念的發(fā)展敘述正確的是（）
- A
兒童最初是以自己的身體為參照系統(tǒng)認識空間方位
- B
學前兒童還不能完全以客體為中心區(qū)分空間方位關系
- C
學前兒童還不能完全理解空間關系的相對性
- D
兒童空間概念的發(fā)展從絕對的空間概念逐步過渡到相對的空間概念
- E
兒童空間概念的發(fā)展從相對的空間概念逐步過渡到絕對的空間概念
學前兒童時間概念發(fā)展的特點是（）
- A
不連續(xù)性
- B
主觀性
- C
含糊性
- D
容易受實際生活的影響
- E
容易與空間關系混淆
空間概念具有的特點是（）
- A
相對性
- B
可變性
- C
連續(xù)性
- D
流動性
- E
不可逆性