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(1)課程、教學(xué)、評價(jià)改變了過去的單向線性范式（即由課程開始到教學(xué)，再從教學(xué)到評價(jià)就結(jié)束），而代之以一種新的動態(tài)、循環(huán)的范式（課程、教學(xué)和評價(jià)構(gòu)成了一個(gè)循環(huán)的圈）。
(2)評價(jià)是一種“嵌入課程”的評價(jià)，即評價(jià)是正常教學(xué)過程的一部分，而不是一件只發(fā)生在特定時(shí)空、與日常教學(xué)隔絕的事情。
(3)以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識而獲得的成就為目的，不同于傳統(tǒng)評價(jià)主要關(guān)注兒童對事實(shí)性知識的掌握。
(4)兒童是檔案袋內(nèi)容選擇的重要決策人，因而檔案袋評價(jià)為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們學(xué)著自己判斷自己的進(jìn)步。