人力資源管理
篩選結果 共找出34題

既是課程實施的終點，又是深化課程實施的起點的是    (    )

  • A

    課程目標

  • B

    課程內容

  • C

    課程實施

  • D

    課程評價

運月數學與統(tǒng)計學工具，收集、處理評價對象資料，通過數量化的分析和計算，對評價對象做出價值判斷的評價方法是    (    )

  • A

    量化評價

  • B

    質化評價

  • C

    形成性評價

  • D

    總結性評價

在課程運作的過程中進行的，目的是要提供證據以便確定如何修訂課程計劃的評價是    (    )

  • A

    總結性評價

  • B

    形成性評價

  • C

    內在評價

  • D

    效果評價

幼兒園課程評價的核心力量是    (    )

  • A

    教師

  • B

    園長

  • C

    幼兒

  • D

    家長

以自然情境為直接的資料來源的評價是    (    )

  • A

    量化評價

  • B

    質化評價

  • C

    形成性評價

  • D

    總結性評價

在課程計劃實施后所進行的評價，目的是要獲得對課程質量的整體看法的評價是    (    )

  • A

    量化評價

  • B

    質化評價

  • C

    形成性評價

  • D

    總結性評價

幼兒園課程評價的過程是園領導和專家對教師組織的教學活動進行評價的過程。  (    )

  • A

    錯

  • B

    對

多彩光譜評價方案涵蓋運動、語言、數學、科學、社會、視覺藝術以及音樂7個智能領域的15種能力。    (    )

  • A

    錯

  • B

    對

指標體系的科學性直接決定評價方案的水平，決定評價結果的可信度和有效性。    (    )

  • A

    錯

  • B

    對

幼兒也是課程評價的主體。    (    )

  • A

    錯

  • B

    對