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①充分了解學(xué)生。在共同的年齡特征基礎(chǔ)上，兒童的差異是絕對(duì)存在的，要做到因材施教，必須充分地了解每一個(gè)學(xué)生。除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外，學(xué)生的個(gè)性特征的各個(gè)方面、家庭背景、生活經(jīng)歷等，都是教師因材施教的重要基礎(chǔ)。

②尊重學(xué)生的差異。學(xué)生的差異不僅是客觀存在,而且是合理的,因材施教的含義不僅包括承認(rèn)差異,而且包括尊重差異。在達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下,教師應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生存在不同方面、不同水平的差異。并且針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體條件幫助他們得到最適宜的個(gè)性發(fā)展。

③面向每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)代教育的一個(gè)重要觀念是,每一個(gè)兒童有權(quán)利得到適合于自己的教育,教師不能以任何理由忽視任何學(xué)生。