簡(jiǎn)述任何理論都要接受實(shí)踐檢驗(yàn)的原因。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
簡(jiǎn)述任何理論都要接受實(shí)踐檢驗(yàn)的原因。
答:任何理論無(wú)論多“高深”,多“玄奧”,都得接受實(shí)踐的檢驗(yàn),不能解決問(wèn)題的管理理論是毫無(wú)價(jià)值的。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。先進(jìn)的、科學(xué)的企業(yè)管理理論永遠(yuǎn)是在實(shí)踐中產(chǎn)生的,并且隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。在管理科學(xué)中,任何一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)只是對(duì)管理世界一個(gè)層次、一個(gè)方面、一個(gè)發(fā)展階段的認(rèn)識(shí),而管理對(duì)象在時(shí)間和空間上是無(wú)限的。因此,對(duì)管理對(duì)象的認(rèn)識(shí)在深度上要不斷沫化,在廣度上要不斷擴(kuò)展,在進(jìn)程上要與時(shí)俱進(jìn)。
多做幾道
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
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