簡(jiǎn)述制定和實(shí)施糾正措施時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
簡(jiǎn)述制定和實(shí)施糾正措施時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
答:(1)要找出偏差產(chǎn)生的主要原因。
(2)要確定糾正措施實(shí)施的對(duì)象,這些對(duì)象可能是組織所進(jìn)行的活動(dòng),也可能是衡量績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn),甚至是指導(dǎo)活動(dòng)的計(jì)劃。
(3)選擇恰當(dāng)?shù)募m偏措施,使糾偏方案雙重優(yōu)化,以追加投入最少、成本最小、解決偏差效果最好為目的,同時(shí)充分考慮糾偏措施對(duì)原先計(jì)劃實(shí)施的影響,注意消除人們對(duì)糾偏措施的疑慮。
多做幾道
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
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