題目

對上課遲到的學生應該 ( )

  • A

    私下里找他(她)交流看法

  • B

    問他遲到的原因

  • C

    讓他站在教室門外

  • D

    讓他向全班同學致歉

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本題考查的知識點是增進講授效果的措施。對待上課遲到的學生,如果教師當眾處罰遲到者,不僅得不到多數(shù)學生的支持,反而會轉(zhuǎn)移大家的注意力,不符合授課的真正目的。對待遲到者的最好辦法是私下里找他(她)交流看法,共同尋找解決問題的辦法。

多做幾道

相關系數(shù)r為多少表示正相關 ( )

  • A

    0~+1

  • B

    -2~+2

  • C

    -3~+3

  • D

    -4~+4

教學評估和評價大體經(jīng)歷幾個時期,分別是 ( )

  • A

    2,萌芽期、形成期

  • B

    3,萌芽期、形成期、發(fā)展期

  • C

    3,萌芽期、發(fā)展期、成熟期

  • D

    2,形成期、發(fā)展期

一般情況下,整個試卷的難度分布以多少為宜 ( )

  • A

    0.15~0.25

  • B

    0.25~0.35

  • C

    0.35~0.65

  • D

    0.65~0.85

“教學評價之父”是 ( )

  • A

    泰勒

  • B

    布魯姆

  • C

    克龍巴赫

  • D

    比貝

關于教育學的敘述,錯誤的是 ( )

  • A

    教育學與人類社會同時產(chǎn)生

  • B

    教育學的思想萌芽在古希臘和我國春秋戰(zhàn)國時期

  • C

    17世紀教育學已初步成為一門獨立的學科

  • D

    19世紀教育學成為一門較為系統(tǒng)的學科

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