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本題考查的是科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。尋求認可定向階段段的兒童，個體的道德價值以人際關系的和諧為導向，順從傳統(tǒng)的要求，符合大家的意見，謀求大家的贊賞和認可?？偸强紤]到他人和社會對“好孩子”的要求，并總是盡量按這種要求去思考。他們認為好的行為是使人喜歡或被人贊賞的行為。綜上所述，D項正確。

A項，社會契約的道德定向階段，也稱“社會法制定向階段”。處于這一水平階段的人認為法律和規(guī)范是大家商定的，是一種社會契約。他們看重法律的效力，認為法律可以幫助人維持公正。但同時認為契約和法律的規(guī)定并不是絕對的，可以應大多數人的要求而改變，故排除。

B項，普遍原則的道德定向階段的個體已經認識到了社會秩序的重要性和維持社會秩序可能的弊端，因而看到了社會規(guī)則、法律的局限性。個體開始基于自己的良心或人類的普遍價值標準判斷道德行為，形成自己的道德哲學，故排除。

C項，遵守法規(guī)和秩序定向階段。處于該階段的兒童其道德價值以服從權威為導向，他們服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權威，以法制觀念判斷是非，知法懂法。認為準則和法律是維護社會秩序的，故排除。

因此，本題正確答案為D。