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   素質教育的首要任務是(　　)。    

  • A

    提高全體受教育者的社會實踐能力

  • B

    提高全體受教育者的思想道德素質

  • C

    提高全體受教育者的審美素質

  • D

    提高全體受教育者的創(chuàng)新能力

   下列關于素質教育與應試教育區(qū)別的敘述。說法錯誤的是(　　)。    

  • A

    二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應試教育以考取高分為目的

  • B

    二者教育對象不同，素質教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾

  • C

    二者教育內容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要

  • D

    二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準

根據(jù)“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人”這句話，以下說法正確的是（）。

  • A

    教師不僅注意“授業(yè)”，還要注意“傳道”

  • B

    教師的主要任務是教授學生知識

  • C

    教師對學生的影響體現(xiàn)在方方面面

  • D

    教師應該遵守教師職業(yè)道德規(guī)范

“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現(xiàn)的原則是(　　)。

  • A

    國家性原則

  • B

    公共性原則

  • C

    方向性原則

  • D

    強制性原則

   教師的根本任務是(　　)，全面實現(xiàn)教育目的。    

  • A

    關心學生的學習

  • B

    教書育人

  • C

    班主任工作

  • D

    教學

老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學生開小差。老師應采取的措施是(　　)。

  • A

    立即停止，讓學生站著聽課

  • B

    大發(fā)雷霆，要求學生公開檢討

  • C

    停止上課，對學生反復勸說

  • D

    輕拍學生，提醒學生集中精力

   人們常說：“做教師的不要忘記，自己也曾是個孩子”，這話提示教師要(　　)    

  • A

    拓寬知識視野

  • B

    消除刻板印象

  • C

    淡化教師角色

  • D

    善于換位思考

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的( )。

  • A

    深厚的教育理論知識

  • B

    崇高的職業(yè)道德

  • C

    廣博的文化科學知識

  • D

    過硬的教學基本功

衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。

  • A

    教師的年齡

  • B

    教師的體質

  • C

    教師的素養(yǎng)

  • D

    教師的能力

每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，從此老師應該(　　)。

  • A

    引導小虎仔細思考

  • B

    安排小虎多做作業(yè)

  • C

    批評小虎思考不認真

  • D

    對小虎舉手置之不理