篩選結(jié)果 共找出1997

王某擔(dān)任某縣高三英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí),王某應(yīng)該(? )。(2013 深圳中學(xué))

A

嚴(yán)格履行與學(xué)校簽訂的聘任合同,合同期滿可以再考慮讀書的事情?

B

為了維護(hù)受教育者的利益,將這一屆學(xué)生帶到高三畢業(yè)以后再讀書

C

以剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利為由向教育行政部門提出申述

D

從學(xué)校利益考慮,放棄學(xué)習(xí)

教育法作為一般社會規(guī)范和法律,不具有的特點(diǎn)是(? )。

A

意志性

B

強(qiáng)制性

C

規(guī)范性

D

局限性

有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上,王老師路過時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶,該學(xué)生滿臉羞愧。王老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是(? )。

A

廉潔奉公

B

為人師表

C

愛崗敬業(yè)

D

熱愛學(xué)生

班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績調(diào)整座位,將考試成績后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法(? )。

A

激發(fā)學(xué)生的重要手段

B

管理班級的有效手段

C

沒有做到公平合理地對待每一個學(xué)生

D

侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

教育的本質(zhì)屬性是(? )。

A

育人

B

成人

C

豐富社會結(jié)構(gòu)

D

創(chuàng)造生產(chǎn)力

以下不屬于教育現(xiàn)象的是(? )。

A

小孩畫風(fēng)景

B

木匠帶徒弟

C

老鷹帶小鷹

D

學(xué)唱戲

1879年,德國著名心理學(xué)家( ?)在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,開始對心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究,這意味著科學(xué)心理學(xué)的誕生。

A

馮特

B

斯賓塞

C

裴斯泰洛齊

D

赫爾巴特

科學(xué)心理學(xué)的奠基人是( ?)。

A

斯賓塞

B

杜威

C

馮特

D

皮亞杰

( ?)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的科學(xué),是應(yīng)用心理學(xué)的一個分支。

A

發(fā)展心理學(xué)

B

思維心理學(xué)

C

教育心理學(xué)

D

記憶心理學(xué)

學(xué)與教的過程從宏觀上說包括五個要素,下列選項(xiàng)中不屬于其中的是( ?)。

A

學(xué)生與教師

B

教育行政部門

C

教學(xué)內(nèi)容

D

教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境