篩選結(jié)果 共找出1997題

（ ?）是師德修養(yǎng)的核心問(wèn)題。

A

教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

B

教師職業(yè)道德情感

C

教師職業(yè)道德意志

D

教師職業(yè)道德信念

下列關(guān)于職業(yè)道德行為習(xí)慣說(shuō)法不正確的是（? ）。

A

職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺(jué)性和習(xí)慣性

B

職業(yè)道德行為習(xí)慣是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心問(wèn)題

C

職業(yè)道德行為是衡量人們職業(yè)道德品質(zhì)好壞、道德水平高低的客觀(guān)依據(jù)

D

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣，它標(biāo)志著教師的職業(yè)道德修養(yǎng)達(dá)到了較高的境界

師德修養(yǎng)是教師自身素質(zhì)的重要組成部分，是教師自我鍛煉、自我陶冶、自我教育、逐步完善的過(guò)程。這就要求教師（? ）。

A

學(xué)會(huì)反思

B

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

C

樹(shù)立榜樣

D

確立可行目標(biāo)

“慎獨(dú)”是教育的最高境界，也是素質(zhì)的最高境界。它屬于人的（? ）。

A

知識(shí)素養(yǎng)

B

能力素養(yǎng)

C

道德素養(yǎng)

D

心理素養(yǎng)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（? ）。

A

理論與實(shí)踐相結(jié)合

B

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

C

樹(shù)立榜樣

D

確立可行目標(biāo)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的前提是（? ）。

A

動(dòng)機(jī)

B

對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)

C

行為

D

繼承

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的是（? ）。

A

教師把職業(yè)道德的理論認(rèn)識(shí)付諸于行動(dòng)

B

加強(qiáng)自我控制

C

增強(qiáng)教學(xué)效果

D

重建新的更高的社會(huì)主義師德

教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法有（? ）。

A

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

B

樹(shù)立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)

C

確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

D

學(xué)會(huì)反思

樹(shù)立道德榜樣是提升師德修養(yǎng)的重要方法。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，主要途徑有（? ）。

A

多讀教育界名人的傳記

B

學(xué)習(xí)模范教師的先進(jìn)事跡

C

學(xué)習(xí)身邊的模范教師

D

參加教育實(shí)踐

教師職業(yè)道德能直接或間接地影響社會(huì)風(fēng)氣，說(shuō)明教師職業(yè)道德具有（? ）。

A

認(rèn)識(shí)功能

B

教育功能

C

調(diào)節(jié)功能

D

促進(jìn)功能