在教育過程中,教師威信的形成靠的是教師嚴厲的教育。(? )
教師職業(yè)道德評價的結(jié)果是通過評價區(qū)別出好壞、優(yōu)劣,進而判定某一教師職業(yè)道德水平的高低。(? )
發(fā)揚民主,走上層路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),也是我們進行教師職業(yè)道德評價必須堅持的根本路線。(? )
下列關(guān)于加強教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的說法正確的是(? )。
從教師與同事的關(guān)系來看,教師職業(yè)道德方面存在的問題有(? )。
加強教師職業(yè)道德管理的方法有(? )。
學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和初始階段。(? )
師德的重要內(nèi)容隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化。(? )
參加社會實踐,在實踐中進行教師道德養(yǎng)成,是師德修養(yǎng)的根本辦法。(? )
是否具備堅強的職業(yè)道德信念是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標志。(? )