快速查題-中學(xué)教師招聘試題

情感的功能有（ ?）。

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處在具體運算階段的兒童的思維表現(xiàn)出的重要特征是（ ?）。

按照想象活動是否具有目的性，可以分為（ ?）。

通常人們解決問題的策略與方法有（ ?）兩大類。

艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘在數(shù)量上受時間因素制約的規(guī)律：遺忘量隨時間遞增；增加的速度是先快后慢，在識記后的短時間內(nèi)遺忘特別迅速，然后逐漸緩慢。（ ?）

“舌尖現(xiàn)象”，即你覺得自己一定記得某事，可當(dāng)時就是回憶不出來，如果有個簡單的提醒或過一段時間、換一種情境，就可以回憶出來。（ ?）

思維的間接性是指在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。（ ?）

英國心理學(xué)家華拉斯通過對創(chuàng)造過程的分析，提出了創(chuàng)造性思維的四階段理論，把與創(chuàng)造活動相聯(lián)系的創(chuàng)造性思維過程分為準(zhǔn)備期、醞釀期、豁朗期和驗證期。（ ?）

問題解決一般包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)四個基本步驟。（ ?）

簡述小學(xué)生記憶的發(fā)展特點。