掃碼查看暗號，即可獲得解鎖答案！

                                 追求的快樂

快樂是什么?蘇格拉底說得好：“快樂就是這樣的，它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。”是啊，快樂很難捉摸，當你以快樂作為終極目標、對它孜孜以求的時候，往往會覺得很難把它抓在手里；然而當你認清了自己的目標，并向著目標奮力前進、積極拼搏的時候，你往往就會發(fā)現(xiàn)：快樂就在你奮力追求自己目標的過程中。

當我們收到生命的請柬，邁著輕盈的步履來到這個世界上，便開始了追求目標的旅程，而在這段旅程中，不管我們經(jīng)歷著怎樣的生活，不論我們擁有怎樣的過去，只要我們有一個堅定的目標，并堅持不懈地為之努力，就總能感受到快樂。

一個人未來的一切都取決于他的人生目標。人生目標可以重塑一個人的性格，改變一個人的生活，也可以影響他的動機和行為方式，甚至決定命運。整個生活都是在人生目標的指引下進行的。如果思想蒼白、格調(diào)低下，生活質(zhì)量也就趨于低劣；反之，生活則多姿多彩，可以盡享人生樂趣。有目標的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過程并把握住過程的人是活得充實而真實的人，也只有這樣的人，才最容易感受到快樂。

一個人在選定一個前進的目標時，困難肯定也會隨之而來，但無論如何都要堅定自己的目標，因為只有堅定，才可能將困難一點點地甩在后面，前進的步伐才會邁得更快、更輕松。

明確目標是成功之始，而一個積極向上的目標會使你變得強有力，會使你胸懷遠大的抱負；積極的目標在你失敗時會賦予你再去嘗試的勇氣，會使你不斷向前奮進；積極的目標會給你前進的動力，使你避免倒退，不再為過去擔(dān)憂；積極參與的目標會使你理想中的“我”與現(xiàn)實中的“我”高度統(tǒng)一，指引你走上成功之路。

小學(xué)生正處于世界觀、人生觀逐步形成的關(guān)鍵階段，他們在這個年齡階段的學(xué)習(xí)將對以后的人生產(chǎn)生決定性的影響。因此，在學(xué)校教育中，教師應(yīng)當引導(dǎo)他們樹立堅定的目標和信念，并鼓勵他們?yōu)橹畩^斗。

每一個人都有一種想展現(xiàn)自我價值、實現(xiàn)自我價值的欲望，展現(xiàn)了、實現(xiàn)了自己的價值，就達到了一個目標。達到了一個目標之后，就有了向上的臺階和動力。因而，教師要善于制定目標來激發(fā)學(xué)生的這種欲望，要讓學(xué)生體現(xiàn)自己的價值，從而發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，使其不斷進取。

教師必須明確，一個優(yōu)秀的、懂得激勵和信任的教師，通常會扮演以贊揚和鼓勵的語言為學(xué)生提出愿望或目標的角色，借以給予學(xué)生美好的愿望、積極的動力或是一個堅定的信念。教師要善于挖掘和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并及時進行鼓勵和誘導(dǎo)，促進學(xué)生不斷健康成長。

   同時，作為教師，必須以身作則，給學(xué)生樹立起良好的榜樣，給他們以前進的動力和勇氣，讓他們在追求目標并不斷實現(xiàn)目標的過程中感受到充分的快樂。