關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，下列說法中不正確的是（ ?）。
素質(zhì)教育主要是針對應(yīng)試教育而提出的，因此，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)鍵是取消考試，尤其是取消高考
全面推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中
全面推進(jìn)素質(zhì)教育在不同地區(qū)還應(yīng)體現(xiàn)地區(qū)特點，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的特點
“加快改革招生考試和評價制度，改變‘一次考試定終身’的狀況。改革高考制度是推進(jìn)中小學(xué)全面實施素質(zhì)教育的重要措施，按照有助于高等學(xué)校選拔人才、中小學(xué)實施素質(zhì)教育和擴大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的原則，積極推進(jìn)高考制度改革。”改革招生考試和評價制度并不等于取消考試。
多做幾道
老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級，所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
露出羞澀的神情
嚴(yán)厲地批評他們
微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！?/span>
不予理睬，開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
（ ?）是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實現(xiàn)自我價值
依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（???）。
培養(yǎng)學(xué)生特長
發(fā)展學(xué)生潛能
尊重學(xué)生個性
私拆學(xué)生信件
教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（ ?。┑奶攸c。
創(chuàng)造性
長期性
復(fù)雜性
示范性
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