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(1)德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程。對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)，可根據(jù)具體情況，或從導(dǎo)之以行開(kāi)始，或從動(dòng)之以情開(kāi)始，或從鍛煉品德意志開(kāi)始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。對(duì)小王的進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，不僅是要提高小王的道德認(rèn)識(shí)，還要重視對(duì)其道德情感、意志和道德行為的培養(yǎng)。

(2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程。教師要促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展，不僅要?jiǎng)?chuàng)造良好的外部條件，還要了解他的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育影響，有效地形成新的道德品質(zhì)。

(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地按照學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律來(lái)組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)。作為小王的教師，可以通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)提升小王的思想品德修養(yǎng)。

(4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。在德育過(guò)程中，教師既要注意學(xué)生的思想品德形成與變化，堅(jiān)持長(zhǎng)期抓、反復(fù)抓；還要注意學(xué)生思想品德形成過(guò)程中的反復(fù)性。