題目

游客把桂林的山,想象成老人、巨象,這種想象屬于( )。

A

無意想象

B

有意想象

C

幻想

D

創(chuàng)造想象

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認(rèn)知過程

本題考查的是現(xiàn)象。無意想象是一種沒有預(yù)定目的、不自覺地產(chǎn)生的想象。題干中游客把桂林的山想象成老人、巨象,屬于無意想象。綜上所述,A項(xiàng)正確。

B項(xiàng),有意想象是按一定目的、自覺進(jìn)行的想象。例如,文學(xué)藝術(shù)家在頭腦中構(gòu)思的人物形象,都是有意想象的結(jié)果。故排除。

C項(xiàng),幻想是指向未來,并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象,它是創(chuàng)造想象的特殊形式。如各種神話、童話中的形象都屬于幻想。故排除。

D項(xiàng),創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動(dòng)中,根據(jù)一定的目的、任務(wù),在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點(diǎn)。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計(jì)劃地通過感官或輔助儀器,對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對(duì)收集到的資料加以分析和解釋,以形成對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實(shí)驗(yàn)法

C

教育行動(dòng)法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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