社會工作者小霞準備在小區(qū)中開展針對親子的小組話動,為動員小區(qū)居民參加,她在小區(qū)門口、超市門口、社區(qū)中心花園設(shè)立了宣傳點,準備了一些活動宣傳單,并鼓勵態(tài)度積極的群眾留下聯(lián)絡(luò)方式,方便以后有進一步的聯(lián)系。小霞采用的動員群眾的技巧主要是()。
- A
家訪
- B
戶外喊話
- C
召開居民大會
- D
設(shè)立街頭宣傳站
社會工作者小霞準備在小區(qū)中開展針對親子的小組話動,為動員小區(qū)居民參加,她在小區(qū)門口、超市門口、社區(qū)中心花園設(shè)立了宣傳點,準備了一些活動宣傳單,并鼓勵態(tài)度積極的群眾留下聯(lián)絡(luò)方式,方便以后有進一步的聯(lián)系。小霞采用的動員群眾的技巧主要是()。
家訪
戶外喊話
召開居民大會
設(shè)立街頭宣傳站
動員群眾時對于沒有姓名和聯(lián)系方式的群眾,可采用的方法有:設(shè)立街頭宣傳站、逐戶拜訪、戶外喊話、召開居民大會以及動員現(xiàn)有的社區(qū)團體和組織成員參與。小霞采用的是設(shè)立街頭宣傳站的技巧。
【知識點】動員群眾的技巧
多做幾道
為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后,老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
前后測控制組設(shè)計
單后測控制組設(shè)計
非對等控制組設(shè)計
多組時間序列分析
某兒童服務(wù)機構(gòu)為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會適應(yīng)狀況,用問卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關(guān)于保證調(diào)查質(zhì)量的說法中,正確的是( )。
調(diào)查員在全部調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一核查問卷
調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進行深度訪問
調(diào)查員在指定時段將回收的問卷交給調(diào)查督導員
調(diào)查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調(diào)整問卷的內(nèi)容
社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關(guān)系的影響。在開展研究時,小方必須( )。
從關(guān)于貧困和家庭關(guān)系的理論出發(fā),形成研究假設(shè)
在走訪貧困家庭時保持價值中立,排除自身的影響
隨著對貧困家庭了解的加深,進一步修改和完善研究設(shè)計
保證研究結(jié)果對于指導貧困家庭社會服務(wù)具有普遍意義
社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料,以形成相應(yīng)的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是( )。
問卷法
觀察法
訪問法
文獻法
社會工作研究中,服務(wù)對象與外在場景之間互動不當?shù)慕Y(jié)果被視為(),是社會工作實踐應(yīng)對社會問題的重要架構(gòu),也是社會工作研究的重要視角。
社會問題
社會沖突
社會矛盾
社會需求
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