題目

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。在與本班家長溝通時(shí),大三班教師發(fā)現(xiàn),不少家長平時(shí)很少和孩子一起運(yùn)動(dòng),因?yàn)椴恢揽梢院秃⒆油媸裁础榇?,教師?zhǔn)備舉行一場(chǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì),讓家長認(rèn)識(shí)到生活中隨手可得的一些廢舊材料,都可以用來開展有趣的運(yùn)動(dòng)游戲,從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。要求:根據(jù)上述情況,設(shè)計(jì)一份親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案。要求寫出:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)意圖,兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(需寫出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、材料和玩法),家長工作要點(diǎn)以及實(shí)施注意事項(xiàng)。

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(1)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)意圖可從以下幾方面分析:①通過參加運(yùn)動(dòng)會(huì)增進(jìn)親子關(guān)系;②使家長了解一些親子運(yùn)動(dòng),以便日后能經(jīng)常與孩子玩,從而增強(qiáng)幼兒的體質(zhì);③加強(qiáng)家園溝通,使家庭與幼兒園形成教育合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
(2)親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多種,例如:
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一:吹氣球。
材料:氣球若干只(每個(gè)家庭一只氣球),起始線、終點(diǎn)線各一條。
玩法:幼兒站在起點(diǎn)線前,家長站在終點(diǎn)線后。游戲開始時(shí),幼兒從起點(diǎn)線拿一個(gè)沒有吹的氣球,跑到對(duì)面,把氣球給家長,家長吹氣球,綁好氣球后讓幼兒拿著,家長抱著幼兒跑回起點(diǎn)線,再讓幼兒用屁股坐爆氣球,看看哪一組家長和孩子先完成。幼兒和家長返回途中,如氣球掉落,必須撿起再跑,氣球爆破,比賽才算結(jié)束。
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目二:套圈。
材料:呼啦圈若干個(gè)(每個(gè)家庭一個(gè)呼啦圈),起始線、終點(diǎn)線各一條。
玩法:爸爸媽媽站在起跑線上,聽到指令后,由爸爸拿起呼啦圈從頭往下套圈并拿出放地上;孩子雙腳跳進(jìn)圈內(nèi),從下往上拿出交給媽媽;媽媽從上往下拿出交給爸爸,依此類推。以先到終點(diǎn)的家庭為勝。
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目三:過河。
材料:“木板若干塊(每個(gè)家庭三塊木板),起始線、終點(diǎn)線各一條。
玩法:將三塊木板放在地上,幼兒與家長先后跳在木板上面,然后家長拾起后面的木板放在幼兒的前面,反復(fù)進(jìn)行。以先到終點(diǎn)的家庭為勝。
(3)家長工作要點(diǎn)可從以下幾方面分析:如何報(bào)名,參加體育活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn),比賽中注意保證自己及幼兒的安全,合影留念,以及遵守紀(jì)律、保護(hù)衛(wèi)生等。
(4)實(shí)施注意事項(xiàng)可從以下幾方面分析:報(bào)名注意事項(xiàng),活動(dòng)地點(diǎn)的安全,做好材料準(zhǔn)備工作,時(shí)間安排是否妥當(dāng),安排每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)教師,對(duì)幼兒進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,做好備用方案等。

多做幾道

請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。

閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動(dòng)時(shí),浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn),還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí),王老師看見了,走過來對(duì)他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法?如果你是王老師,你會(huì)怎么做?

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什么是綜合教育課程?具有什么意義?

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