簡述設(shè)置美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、自然觀察區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等活動區(qū)，以及材料投放的注意事項。
(1)美工區(qū)常常需要用水，所以需設(shè)置在靠近水源的位置。(2)在建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，幼兒肢體活動量較大，需要較寬敞的活動空間。(3)自然觀察區(qū)最需要自然采光，應(yīng)設(shè)置在靠近窗戶的位置，而且需要延伸到戶外活動區(qū)。(4)閱讀區(qū)、益智區(qū)需要設(shè)置在較隱秘的角落，利于安靜活動。(5)區(qū)域間的界限應(yīng)力求明顯，讓各區(qū)在進(jìn)行活動時彼此干擾減至最低程度，以避免不必要的爭端。 (6)來往各區(qū)域的交通路線力求暢通，避免幼兒發(fā)生沖撞、推擠等現(xiàn)象。(7)提供操作臺、工作毯、展示臺，便于幼兒操作和管理材料。(8)各區(qū)域所需要的材料應(yīng)隨手可得，避免讓幼兒橫穿教室取拿物品。(9)材料投放的指引：一個托盤內(nèi)只放一個或一種材料，還要巧用標(biāo)識為每盤材料定位，標(biāo)識要符合年齡特點(diǎn)。(10)分層提供活動材料。例如，中班幼兒學(xué)習(xí)使用筷子時，可在區(qū)域內(nèi)提供難易程度不同的材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。此外，教師還要注意活動區(qū)的光線、色彩、溫度、數(shù)量、人數(shù)等因素，綜合考慮，合理設(shè)置。
多做幾道
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點(diǎn)，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。
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