與形式訓(xùn)練說遷移理論聯(lián)系最為緊密的是（ ?）。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動(dòng)對象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中，而且也存在于人類社會(huì)之外，甚至存在于動(dòng)物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移的理論
形式訓(xùn)練說認(rèn)為，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。進(jìn)行官能訓(xùn)練時(shí)，關(guān)鍵不在于訓(xùn)練的內(nèi)容，而在于訓(xùn)練的形式。而一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。由此可知，一般遷移與形式訓(xùn)練說聯(lián)系緊密。
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- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
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- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
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- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個(gè)階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
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- 以下不屬于斯巴克斯·蘭格提出教學(xué)反思的成分是（? ）。A認(rèn)知成分B批判成分C教師的陳述D教師互助
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- （ ?）是指一個(gè)人積極探究某種事物及愛好某種活動(dòng)的心理傾向。A需要B動(dòng)機(jī)C興趣D世界觀
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- 根據(jù)經(jīng)典條件作用理論，鈴聲可以誘發(fā)狗分泌唾液，那么鈴聲是（ ）。A無條件刺激B條件刺激C無條件反應(yīng)D中性刺激
- 教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)是（）。A課程內(nèi)容B課程設(shè)計(jì)C課程目標(biāo)D課程標(biāo)準(zhǔn)
- 現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征為（）。A獨(dú)立性B主動(dòng)性C獨(dú)特性D體驗(yàn)性
- 2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)的時(shí)代特征和對師德的本質(zhì)要求，貫穿其中的核心和靈魂是（? ）。A責(zé)與權(quán)B義務(wù)與權(quán)利C個(gè)體與群體D愛與責(zé)任