簡(jiǎn)述管理的職能及其包括的內(nèi)容。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
簡(jiǎn)述管理的職能及其包括的內(nèi)容。
答:(1)計(jì)劃:包括定義目標(biāo)、制定戰(zhàn)略以及制定分計(jì)劃和協(xié)調(diào)活動(dòng)的過程。
(2)組織:管理者自有安排工作以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的職能,我們稱這種職能為組織。
(3)領(lǐng)導(dǎo):每一個(gè)組織都是由人組成的,因此管理者的職責(zé)就是同別人一起或者通過別人去完成組織目標(biāo),這就是領(lǐng)導(dǎo)職能。
(4)控制:為了保證工作按照預(yù)定的軌道進(jìn)展,管理者必須監(jiān)控、評(píng)估工作繢效。實(shí)際的績(jī)效必須與預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)進(jìn)行比較,如果存在任何顯著的偏差,管理者的職責(zé)就是使工作績(jī)效回到正常的工作軌道上來。這個(gè)監(jiān)控、比較、糾正的過程也就是我們所說的控制職能。
多做幾道
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
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