試述護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)控制的階段。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
試述護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)控制的階段。
答:(1)風(fēng)險(xiǎn)前控制:是指對(duì)可預(yù)期的誘發(fā)事件,事先采取防范措施,避免風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。對(duì)無法預(yù)期的事件,準(zhǔn)備周詳可行的應(yīng)變策略,并且事先定期演練,可使風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)各種災(zāi)害減至最輕的程度。
(2)風(fēng)險(xiǎn)中控制:如果風(fēng)險(xiǎn)事件無可避免的發(fā)生了,最重要的工作是要迅速掌握事件的狀況,解決當(dāng)前最主要的問題,使各種災(zāi)害、傷害減至最低的程度,通常稱此時(shí)的活動(dòng)為風(fēng)險(xiǎn)處理或風(fēng)險(xiǎn)處置。
(3)風(fēng)險(xiǎn)后控制:控制風(fēng)險(xiǎn)事件,處理緊急情況后,就進(jìn)入善后重建的階段。風(fēng)險(xiǎn)后管理的重點(diǎn)在于使災(zāi)害損失減至最輕,并盡可能修補(bǔ)到風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生前的狀況,甚至是更好的狀況。此外,風(fēng)險(xiǎn)后的管理還有一件重要的工作便是檢討改進(jìn)。風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后,護(hù)理管理者應(yīng)仔細(xì)檢討專業(yè)知識(shí)、技能是否有扭曲、不足,是否需要安排相關(guān)的在職教育;常規(guī)辦法是否過時(shí)、不當(dāng),是否需要修改或重新制定;專業(yè)服務(wù)態(tài)度是否有偏差,是否需要修正改變;哪些優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處值得獎(jiǎng)勵(lì)、強(qiáng)調(diào)、堅(jiān)持,哪些缺點(diǎn)需要改進(jìn)、拋棄。還可以召開相關(guān)人員的會(huì)議,來分析、討論改進(jìn)工作。
多做幾道
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。
簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。
試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。
試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。
簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。
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