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語言在人類的認(rèn)知活動中的作用主要表現(xiàn)為以下三個方面。

(1)語言可以幫助完成認(rèn)知過程。比如當(dāng)我們要表達(dá)一個比較復(fù)雜的想法和意見時,需要事先搜腸刮肚地打個腹稿。無論是自言自語還是打腹稿,都是人們運用語言進(jìn)行思維活動的外在表現(xiàn),也就是說人們是借助語言來完成思維認(rèn)知過程的。

(2)語言可以儲存認(rèn)知成果。人們經(jīng)過思考可以得到一些結(jié)果,比如得到一些概念、判斷和比較復(fù)雜的結(jié)論等,把認(rèn)知成果呈現(xiàn)出來并保存下來要靠語言,即必須使用一些詞語、句子甚至篇章來把它們呈現(xiàn)出來,否則這些東西就失去了物質(zhì)載體。比如科學(xué)發(fā)明和科學(xué)理論往往來源于科學(xué)家的靈感,這些靈感稍縱即逝,可能很難再現(xiàn),有了語言就可以隨時把這些想法記錄下來。

(3)語言可以增強認(rèn)知能力。人的思維認(rèn)知能力是逐步發(fā)展起來的,不可能一開始就十分發(fā)達(dá)和完備。在認(rèn)知能力發(fā)展中,語言起著重要作用,或者說思維認(rèn)知能力的強弱在很大程度上就表現(xiàn)為語言能力的強弱。比如在兒童的眼中,一開始看到的客觀世界是紛繁復(fù)雜和雜亂無章的。隨著語言能力的提高,兒童才慢慢學(xué)會用詞語和句子表達(dá)這些客觀現(xiàn)象和現(xiàn)象之間的關(guān)系,于是紛繁復(fù)雜的客觀世界才變得有條有理。