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　　答：行為領(lǐng)導(dǎo)理論著重分析領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)其組織成員的影響。研究包括兩個(gè)方面;一是按照領(lǐng)導(dǎo)行為的基本傾向，找到描述領(lǐng)導(dǎo)行為的一般模式;二是研究領(lǐng)導(dǎo)的各種模式行為與下屬人員的表現(xiàn)、滿足度之間的關(guān)系。

多做幾道

　　簡(jiǎn)述護(hù)理臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)中對(duì)臨床帶教老師的檢查評(píng)價(jià)。

　　簡(jiǎn)述護(hù)理臨床教師的基本素質(zhì)要求。

　　試述護(hù)理教學(xué)查房的注意事項(xiàng)。

　　試述護(hù)理教學(xué)查房的程序。

　　簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)查房的形式。

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