教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是( )
創(chuàng)造性
復(fù)雜性
角色的多樣性
示范性
縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量,組織校長、教師的(),加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的建設(shè)。
學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
溝通和合作
培訓(xùn)和流動
交流和互訪
中一班的男孩如廁時常常有意將小便灑在便池外,甚至是小朋友身上。據(jù)此,王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花,要求幼兒小便時比看誰能瞄準(zhǔn)花朵,給花澆水,此后男孩小便再也不亂灑了。王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點(diǎn)是()。
游戲性
綜合性
整體性
淺顯性
老師偷拆學(xué)生信件,這侵犯了學(xué)生的 ( ) 。
受教育權(quán)
隱私權(quán)
人身自由權(quán)
人格尊嚴(yán)權(quán)
老師組織集體游戲時,發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨(dú)自一人專注地看著落在地上的小水珠,老師走過去對嘉嘉說:“還是先跟大家一起玩吧,游戲后再觀察,然后把看到的告訴老師和小朋友,好嗎?”該教師的做法()。
保護(hù)了幼兒自主探索的興趣
忽視了游戲的活動目標(biāo)
忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求
培養(yǎng)了幼兒的動手能力
幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于( )。
4小時
3小時
5小時
3小時半
下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢說法不正確的是()
社會發(fā)達(dá)程度越高,教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜,所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大
教師的職責(zé)發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
受教育者最主要和最基本的義務(wù)是()。
完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
積極參加社會實(shí)踐
遵守學(xué)生行為規(guī)范
遵守校紀(jì)校規(guī)
素質(zhì)教育把( )作為重點(diǎn),反映了新時代的要求。
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
培養(yǎng)學(xué)生的價值觀、人生觀
某小朋友在署假期間擅自鉆幼兒園的鐵門,導(dǎo)致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害,下列選項(xiàng)中正確的是( )。
幼兒園存在過錯,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任
幼兒園沒有過錯,但要承擔(dān)賠償責(zé)任
幼兒園沒有過錯,無需承擔(dān)賠償責(zé)任
幼兒園存在過錯,但可免除賠償責(zé)任