某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化,要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時(shí)間和次數(shù)。該幼兒園的做法
正確,有利于培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣
正確,體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利
錯(cuò)誤,違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定
錯(cuò)誤,違反了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定
“教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì)公共利益”,這句話體現(xiàn)的原則是()。
國家性原則
公共性原則
方向性原則
強(qiáng)制性原則
根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持()的原則。
教育為主、懲罰為輔
懲罰為主、教育為輔
教育與懲罰并重
開除學(xué)籍
下列情形中,教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是()。
故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的
體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
與同事相處不夠融洽的
品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的
面對(duì)搗亂的幼兒,個(gè)別同事采取體罰的辦法,葉老師沒有這樣做,而是耐心地與幼兒交流,幫助他們改正缺點(diǎn)。這說明葉老師能夠做到()。
依法執(zhí)教
團(tuán)結(jié)協(xié)作
尊重同事
終身學(xué)習(xí)
班主任張老師按照學(xué)生的其中考試成績調(diào)整座位,將考試成績后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排,張老師的做法( )
是激發(fā)學(xué)生的重要手段
侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)
縣級(jí)管理的有效手段
侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
《中華人民共和國教師法》規(guī)定,取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備()。
幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
高等師范??茖W(xué)校或者其他大學(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷
高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷
教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件,不包括()
有損害事實(shí)
有違法行為
行為人主觀過錯(cuò)
違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出,學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。
一切為了學(xué)生
促進(jìn)學(xué)生健康成長
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
創(chuàng)新發(fā)展
我國教育法律法規(guī)的母法是( )
《中華人民共和國憲法》
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國義務(wù)教育法》