《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要(2010-2020年)》提出,堅(jiān)持教育( )原則,健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制,形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。
某老師面試時(shí),幼兒園非常滿意,但體檢結(jié)果顯示該老師患有傳染性肝炎,但園長(zhǎng)仍聘任了該老師,后班上某幼兒意外感染了肝炎,則需為此事負(fù)責(zé)的是( )。
馬麗想要考取幼兒教師資格,《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)她的學(xué)歷要求是( )。
學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利,不包括( )
縣級(jí)人民政府編制預(yù)算,除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和( )傾斜外,應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。
糖糖的媽媽向幼兒園李老師咨詢?cè)谌粘I钪信囵B(yǎng)糖糖良好行為習(xí)慣的方法,李老師說(shuō):“家庭教育是你們自己的事情,我不方便參與。”李老師的做法( )。
《教師法》規(guī)定,取得教師資格的人員首次任教時(shí),應(yīng)當(dāng)有( )。
《教師法》規(guī)定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的( )。
國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯,屬于( )的范疇。
根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師地位待遇,落實(shí)教師的( )工資。