杜威提出了著名的( )。
“教師中心論”
“教材中心論”
“課堂中心論”
“兒童中心論”
簡述制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)。
政治對于教育發(fā)揮作用最經(jīng)常性的手段是( )
對于教育者的培養(yǎng)和委任
制定教育的方針、政策
進(jìn)行教育立法
對于受教育者的思想政治教育
如何理解幼兒的全面發(fā)展教育?
世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是( )。
福祿培爾
夸美紐斯
洛克
桑代克
試述盧梭的教育思想。
幼兒園有( )的任務(wù),這是我國幼兒園的大特色,也是我國幼兒園的社會使命。
發(fā)揮一日活動整體教育功能
以游戲為基本活動
教育的活動性和活動的多樣性
保育和教育
閱讀下面材料,回答問題。幼兒園小朋友午睡起來的時候,航航把兩件毛衣拿在手里,身上就穿件外套,王老師連忙對他說:“快把毛衣穿上,要感冒的。”他歪著頭對王老師說:“我穿上你給我一個五角星!”王老師沒回答。他慢慢穿好衣服,走到王老師跟前說:“老師,我衣服穿好了,你給我五角星吧?!蓖趵蠋熛耄喝绻o了五角星,會不會他以后還這么做呢?于是王老師對他說:“穿衣服是小朋友自己的事,五角星是獎勵表現(xiàn)好的小朋友的。你等會兒上課表現(xiàn)好的話,我再獎勵你?!焙胶铰犕晟鷼獾卣f:“那我把衣服脫了?!蓖趵蠋熞娝局鴽]動,也就沒理會他,誰知他走到門外說:“你不給我五角星,我就不進(jìn)去了?!眴栴}(一):你如何看待航航的行為?問題(二):幼兒園老師應(yīng)如何對待像航航這樣的小朋友?
依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,幼兒園應(yīng)該重視( )的培養(yǎng),即兒童的社會、情感、身體、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯(lián)系,不可分割的。
品格
品德與智力
兒童個性
德、智、體、美等全方面
隨著社會的發(fā)展,幼兒園在實現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到了哪些方面的挑戰(zhàn)?