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   鼓勵學生大膽思維與想象,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,適應未來創(chuàng)新性的工作屬于教學生學會(  )。    

  • A

    學習

  • B

    生活

  • C

    關心

  • D

    發(fā)展

   被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是(  )。    

  • A

    教育民主化

  • B

    教育信息化

  • C

    全民教育

  • D

    終身教育

以人為本的小學教育(  )

  • A

    面向個體

  • B

    面向全體

  • C

    應該重視優(yōu)秀學生

  • D

    應該重視差生

以下不屬于教師勞動特點的是()。

  • A

    示范性

  • B

    創(chuàng)造性

  • C

    專業(yè)性

  • D

    短期性

針對“好學生吃不飽,學困生吃不了”的現(xiàn)象,蔣老師在充分了解學生的差異,將學生分為三個層次,進行分層教學。蔣老師的做法體現(xiàn)了( )。

  • A

    誨人不倦

  • B

    教學相長

  • C

    循循善誘

  • D

    因材施教

   下列哪一項不是國家實施素質教育的基本要求(  )    

  • A

    應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育

  • B

    應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面

  • C

    必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中

  • D

    必須堅持以學校為主導地位

我國唐代教育家韓愈提出教師應“以身立教”,這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師必須(  )。

  • A

    學而不厭,誨人不倦

  • B

    師愛

  • C

    以身作則,為人師表

  • D

    職業(yè)信念

   一位教師走進教室時,剛剛推開虛掩著的教室門,忽然一把掃帚掉了下來,不偏不倚,正好打在教師的講義夾上,課堂上一片嘩然,這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検?  )。    

  • A

    老師大發(fā)雷霆,立即查找惡作劇的人

  • B

    自我解嘲地笑著說:“看來我工作中的問題不少,連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見.幫助我改進工作吧!”

  • C

    稍作整理批評訓斥學生

  • D

    認真地說:“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。

   學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是(  )。    

  • A

    受教育權

  • B

    生命健康權

  • C

    性的不可侵犯權

  • D

    人身自由權

教師職業(yè)的最大特點是( )。

  • A

    創(chuàng)造性

  • B

    復雜性

  • C

    角色的多樣性

  • D

    示范性