快速查題-小學(xué)教師資格證試題

校長負(fù)責(zé)制是從（ ）年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的（ ）。

人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察，并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋，以形成對教育現(xiàn)象的認(rèn)識的方法是（ ）。

主張“兼愛”“非攻”的教育家是（ ）。

“教師言行舉止都會成為學(xué)生效仿的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模?！边@體現(xiàn)了教師勞動的（ ）。

“上通（高等學(xué)校）下達(dá)（初等學(xué)校），左（中等專業(yè)學(xué)校）右（中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）互連”這樣的學(xué)制是（ ）。

校園中的標(biāo)語、草木、河流屬于（ ）。

“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動具有（ ）的特點。

“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（ ）。

蘇霍姆林斯基說：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！边@句話提示教師（ ）。