醫(yī)生手寫的處方我們一般是看不明白的,但是取藥處的醫(yī)生卻能根據(jù)處方取藥,這體現(xiàn)了知覺的( )。
“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”體現(xiàn)的是注意的( )。
學(xué)生在高考時(shí)只會(huì)把注意力集中在試卷上,與答卷不相關(guān)的事情會(huì)被學(xué)生排除在外毫不關(guān)心。這體現(xiàn)的是注意的( )。
注意的首要功能是( )。
上課時(shí),學(xué)生的眼光都朝向了突然飛入教室的麻雀,這種注意是( )。
實(shí)驗(yàn)課時(shí),教師要求學(xué)生仔細(xì)觀察洋蔥表皮細(xì)胞的特征,學(xué)生這時(shí)的注意都集中在了細(xì)胞上,這種注意是( )。
學(xué)生初學(xué)文言文時(shí),理解文章意思很困難。當(dāng)學(xué)會(huì)了文言文的詞匯和語法后,學(xué)生能夠不費(fèi)力地閱讀文言文,這體現(xiàn)的是( )。
“眼觀六路,耳聽八方”體現(xiàn)的是注意的( )。
小剛上課認(rèn)真聽講,對(duì)發(fā)生的任何事都“視而不見聽而不聞”,這體現(xiàn)了注意的( )。
“入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之肆,久而不聞其臭”這種現(xiàn)象體現(xiàn)的是( )。