篩選結(jié)果 共找出3152題

簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。

簡(jiǎn)述小學(xué)德育的方法。

材料全屏

材料一：2016年6月27日，陜西商貿(mào)學(xué)校的學(xué)生爆料稱，在學(xué)校近日舉行的國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦古詩(shī)中，有個(gè)別學(xué)生考的成績(jī)不好，老師直接讓沒(méi)背過(guò)的學(xué)生把120首古詩(shī)抄50遍。

材料二：家長(zhǎng)和教師經(jīng)常抱怨自己的孩子和學(xué)生：“一上課就走神，想吃的，想玩的，就是不聽(tīng)課……”“玩筆，玩橡皮，玩書，有什么玩什么，就是不看黑板……”“回家寫作業(yè)，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)要喝水，有一點(diǎn)聲音就跑出來(lái)看……”“孩子對(duì)什么都興致勃勃，就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)總是排在班上倒數(shù)幾名。”如何提高學(xué)習(xí)興趣成了困擾家長(zhǎng)的心頭大事?！昂⒆訉W(xué)習(xí)興趣低，上課分心走神，小動(dòng)作多，做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)成績(jī)差，這都與孩子注意力缺乏有關(guān)?！?/p>

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【簡(jiǎn)答題】

依據(jù)材料一，針對(duì)實(shí)際教學(xué)中，有的教師對(duì)學(xué)生作業(yè)采取“錯(cuò)一罰十”的情況，請(qǐng)運(yùn)用記憶的有關(guān)規(guī)律分析這一現(xiàn)象。

根據(jù)材料二，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在安靜的教室里，突然一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒掉在地上，大家都會(huì)不由自主地向他望去。這是（ ）。

A

有意后注意?

B

有意注意

C

無(wú)意注意?

D

無(wú)意后注意

一般人都會(huì)用吹風(fēng)機(jī)來(lái)吹頭發(fā)，而不能想到它還是烘干器。這種思維屬于（ ）。

A

定勢(shì)?

B

功能固著

C

遷移

D

原型啟發(fā)

考試時(shí)，由于情緒過(guò)分緊張，致使一些學(xué)過(guò)的內(nèi)容，怎么也想不起來(lái)。這屬于（ ）。

A

衰退說(shuō)

B

干擾說(shuō)

C

壓抑說(shuō)

D

提取失敗說(shuō)

個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。這是（ ）。

A

遷移

B

定勢(shì)

C

功能固著

D

原型啟發(fā)

形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。這是（ ）年齡階段的心理特點(diǎn)。

A

一、二年級(jí)

B

三、四年級(jí)

C

五、六年級(jí)

D

七、八年級(jí)

嬰兒為了得到遠(yuǎn)處的玩具，反復(fù)抓握，偶然地抓到床單一拉，玩具從遠(yuǎn)處來(lái)到了近處，以后這個(gè)嬰兒就會(huì)用這一動(dòng)作來(lái)得到玩具，這一動(dòng)作過(guò)程是（ ）。

A

圖式?

B

同化

C

順應(yīng)?

D

平衡