《囯家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出,要提高教師地位待遇, 并提出了一系列保障措施。下列選項中,不符合規(guī)定的是()。
落實教師績效工資
保證教師工資水平不低于其他行業(yè)水平
建設農村艱苦邊遠地區(qū)學校教師周轉宿舍
對長期在農村工作的教師在工資方面實行傾斜
小學教師梁某因上班遲到被罰款,她對學校的決定不服,提出申訴,申訴的受理機關應是()
教職工代表大會
信訪機關
教育行政部門
檢察機關
同學們正在聽孫老師講課,樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā),糖糖疼得大叫,孫老師立即大聲呵斥道:“樂樂,你不想聽就出去! ”“樂樂太壞了,以后同學們都別跟他玩?!睂O老師的做法()
合理,維護了教師的權威
不合理,侮辱了樂樂的人格
合理,保護了糖糖的健康
不合埋,破壞了課堂學習氛圍
五年級學生小強因被父母責罵,心情低落,老師發(fā)現后對其進行了安慰,但小強在課間還是自傷了。下列說法正確的是()。
學生是在學校受傷的,學校應當承擔責任
學校對學生負有監(jiān)護義務,應當承擔責任
學生行為屬于自傷行為,學校不應承擔責任
學生受傷發(fā)生在課間,學校不應承擔責任
未成年人保護工作應當遵循的原則不包括( )。
尊重未成年人的人格尊嚴
教育與保護相結合
兒童權利優(yōu)先
適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點
某縣教育行政部門為推進當地教育發(fā)展,決定設置一批重點學校并給予財政、師資等方面的大力支持。下列說法正確的一項是( )。
設置重點學校有利于提高教育發(fā)展水平
設置重點學校有利于打造本地教育品牌
縣級教育行政部門無權設置重點學校與非重點學校
省級教育行政部門有權設置重點學校與非重點學校
教師不得隨意宣揚學生缺點,私拆學生信件等,這是因為學生享有( )。
身心健康權
人身自由權
人格尊嚴權
隱私權
以下不屬于教育評價作用的是( )。
發(fā)展作用
診斷作用
激勵作用
導向作用
教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質,即( )
教育手段
教育機智
教育反響
教育靈感
馬克思主義觀點認為,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是( )。
腦力勞動與體力勞動相結合
城市與農村相結合
知識分子與工人農民相結合
教育與生產勞動相結合