某小學(xué)讓學(xué)生樂(lè)隊(duì)停課參加某公司慶典,公司給予學(xué)校一定的經(jīng)濟(jì)回報(bào),該校做法()
正確,可以改善學(xué)校辦學(xué)條件
正確,學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利
不正確,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
不正確,侵犯了學(xué)生的人身權(quán)
例題(2014年下)某初級(jí)中學(xué)在初一的六個(gè)班級(jí)中設(shè)了一個(gè)重點(diǎn)班,該校做法( )
正確,有利于因材施教
正確,有利于提高升學(xué)率
不正確,學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班
不正確,應(yīng)由教育主管部門設(shè)立
班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書信時(shí),發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述,因此,要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家,到辦公室寫檢討。熊老師的行為主要侵犯了學(xué)生的( )。
隱私權(quán)
人身自由權(quán)
名譽(yù)權(quán)
內(nèi)心自由權(quán)
《教師法》規(guī)定教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。下列說(shuō)法那一項(xiàng)不是“情形之一”的( )。
故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的
不關(guān)心集體的
在我國(guó),明確提出實(shí)行學(xué)生申訴制度的法律是()。
《中華人民共和國(guó)教師法》
《中華人民共和國(guó)教育法》
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
根據(jù)我國(guó)教師法的規(guī)定下列哪項(xiàng)不是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)( )。
關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物
遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)
某校在期末考試后,將學(xué)生的考試成績(jī)排名張榜公布。該校做法( )。
體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)
體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)
侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》,切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,要實(shí)行( )。
縣(區(qū))域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度
鎮(zhèn)(鄉(xiāng))域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度
?。▍^(qū))域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度
地(市)域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度
小學(xué)生周某曠課一天,學(xué)校未與其家長(zhǎng)聯(lián)系,該校的做法( )。
合法,是學(xué)生自己違反校規(guī)
合法,是家長(zhǎng)未盡監(jiān)護(hù)責(zé)任
不合法,學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找
不合法,學(xué)校應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系
錢某闖入某鄉(xiāng)村中心校尋釁滋事,破壞了一間教室的門,依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,對(duì)于錢某( )
應(yīng)當(dāng)由鄉(xiāng)級(jí)人民政府給予治安管理處罰
應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰
應(yīng)由該中心校給予教育行政處罰
應(yīng)由教育行政部門給予行政拘留