斯坦?!饶瘟勘磉m用于( ?)歲兒童。
( ?)可塑性極小,變化極慢。
( ?)的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時,總是急于給出問題的答案,而不習(xí)慣對解決問題的各種可能性進(jìn)行全面思考,有時問題還未弄清楚就開始解答。
弗洛伊德認(rèn)為,( ?)是原始的、本能的,是人格中最難接近的,同時又是強(qiáng)有力的。
個人在日常生活中應(yīng)用學(xué)得的知識經(jīng)驗解決生活實際問題的能力是( ?)。
個人運(yùn)用已有經(jīng)驗解決新問題時整合不同觀念所形成的創(chuàng)造能力是( ?)。
個人在問題情境中運(yùn)用知識分析資料,通過思維、判斷推理以達(dá)到問題解決的能力是( ?)。
( ?)是通過測驗所得到的兒童智力年齡(MA))和實際年齡(CA)之比。
( ?)是能力形成和發(fā)展的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。
在教育條件中,( ?)在學(xué)生能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。