篩選結(jié)果 共找出1997

斯坦?!饶瘟勘磉m用于( ?)歲兒童。

A

0~1

B

2~14

C

7~14

D

9~14

( ?)可塑性極小,變化極慢。

A

情緒

B

情感

C

氣質(zhì)

D

性格

( ?)的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時,總是急于給出問題的答案,而不習(xí)慣對解決問題的各種可能性進(jìn)行全面思考,有時問題還未弄清楚就開始解答。

A

沉思型

B

沖動型

C

輻合型

D

發(fā)散型

弗洛伊德認(rèn)為,( ?)是原始的、本能的,是人格中最難接近的,同時又是強(qiáng)有力的。

A

超我

B

自我

C

本我

D

私我

個人在日常生活中應(yīng)用學(xué)得的知識經(jīng)驗解決生活實際問題的能力是( ?)。

A

成分智力

B

經(jīng)驗智力

C

情境智力

D

情緒智力

個人運(yùn)用已有經(jīng)驗解決新問題時整合不同觀念所形成的創(chuàng)造能力是( ?)。

A

經(jīng)驗智力

B

成分智力

C

情境智力

D

動態(tài)智力

個人在問題情境中運(yùn)用知識分析資料,通過思維、判斷推理以達(dá)到問題解決的能力是( ?)。

A

固體智力

B

情境智力

C

經(jīng)驗智力

D

成分智力

( ?)是通過測驗所得到的兒童智力年齡(MA))和實際年齡(CA)之比。

A

情商

B

智商

C

創(chuàng)造力

D

思維力

( ?)是能力形成和發(fā)展的自然前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。

A

實踐活動

B

教育

C

環(huán)境

D

先天素質(zhì)

在教育條件中,( ?)在學(xué)生能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

A

學(xué)校教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

主觀能動性