想象是人腦對已有的(? )進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。
學(xué)生因?yàn)槔蠋煹膶W(xué)識淵博、風(fēng)趣幽默、慈愛公正而喜歡上他的課,這主要體現(xiàn)了人際交往過程中的(? )。
皮亞杰提出兒童的認(rèn)識發(fā)展要經(jīng)過以下幾個階段:(? )。
遺忘進(jìn)程不僅受到時間因素的影響,也受到(? )因素的影響。
氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。( ?)
性格的情緒特征是指一個人在自覺調(diào)節(jié)自己行為的方式和水平上表現(xiàn)出來的心理特征。( ?)
英國的培因和法國的李波特根據(jù)理智、情緒、意志三種心理機(jī)能在人的性格中所占優(yōu)勢不同,將人的性格分為理智型、情緒型、意志型。( ?)
投射法是利用某些材料(一般是意義模糊的刺激),要求被試者對刺激材料進(jìn)行解釋,讓他們在不知不覺中將自己的思想、態(tài)度、愿望和情感泄露出來,從而確定其性格特征。( ?)
__________也稱認(rèn)知方式,是指人們在認(rèn)知活動中所偏愛的信息加工方式。它是一種比較穩(wěn)定的心理特征,存在著很大的個體差異。
__________型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索(經(jīng)驗(yàn)、價值觀)為依據(jù),不易受到周圍環(huán)境因素的影響和干擾,傾向于對事物的獨(dú)立判斷。