對學(xué)校進行德育的特殊途徑是(? )。
“桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是(? )。
小學(xué)德育過程的基本矛盾是(? )。
學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指(? )。
活動和交往是學(xué)生品德形成的(? )。
通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是(? )。
注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng),屬于德育內(nèi)容中的(? )。
教育者運用模范、典型人物的優(yōu)良思想、感情和行為,對學(xué)生進行思想品德教育的德育方法是(? )。
人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握,對是非、善惡、美丑的認(rèn)識、判斷和評價,以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力,屬于(? )。
下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有(? )。