篩選結(jié)果 共找出89

簡述教師職業(yè)道德的特點。

右圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為違背的師德規(guī)范是(? )。
1.png

A

依法執(zhí)教

B

為人師表

C

愛崗敬業(yè)

D

熱愛學(xué)生

有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評優(yōu)推先的唯一標(biāo)準(zhǔn),這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的(? )。

A

愛國守法

B

教書育人

C

關(guān)愛學(xué)生

D

愛崗敬業(yè)

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是(? )。

A

為人師表

B

清正廉潔

C

敬業(yè)愛業(yè)

D

團(tuán)結(jié)協(xié)作

下列幾點不符合教師職業(yè)道德中“愛國守法”的是( ?)。

A

全面貫徹國家教育方針

B

自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利

C

尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生

D

不得有違背黨和國家方針政策的言行

學(xué)生小良屬于問題學(xué)生,上課時總是心不在焉,不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對此情況,在放學(xué)時,當(dāng)著好多學(xué)生和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評,小良的媽媽對此感到很尷尬。如果你是老師,你會怎么與小良的媽媽溝通?(? )

A

可以當(dāng)著其他學(xué)生和家長的面說,但是態(tài)度要溫和

B

單獨交流,避免傷害家長的感情,雙方可就小良的問題商定家園管教的對策

C

不與家長溝通,直接教育學(xué)生即可

D

建議家長嚴(yán)格管教孩子,必要時可通過打罵糾正

小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu),成績一直名列前茅。畢業(yè)后,任教于某市一重點中學(xué)。剛上班,他總覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實,教學(xué)方法先進(jìn),吃老本足夠了,備不備課都無所謂。前兩年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求??墒呛髞戆l(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識時越來越吃力了。教學(xué)效果越來越差,于是整天苦悶彷徨,垂頭喪氣。導(dǎo)致這一現(xiàn)象,時因為小王沒有做到(? )。

A

教書育人

B

關(guān)愛學(xué)生

C

終身學(xué)習(xí)

D

愛國守法

(? )是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。

A

教師職業(yè)責(zé)任

B

教師職業(yè)理想

C

教師職業(yè)態(tài)度

D

教師職業(yè)良心

傳授知識,培養(yǎng)人才是教師職業(yè)道德原則中的(? )。

A

教書育人原則

B

樂教勤業(yè)原則

C

人格示范原則

D

因材施教原則

教師職業(yè)道德要求的雙重性是指(? )。

A

教師既要遵守社會道德也要遵守教師職業(yè)道德

B

教師職業(yè)道德既規(guī)范教師的行為又規(guī)范學(xué)生的行為

C

教師既要教給學(xué)生知識又要培養(yǎng)學(xué)生的品德

D

教師既要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生又要嚴(yán)格要求學(xué)生