學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)道德知識(shí)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和初始階段。(? )
師德的重要內(nèi)容隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展變化。(? )
參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)行教師道德養(yǎng)成,是師德修養(yǎng)的根本辦法。(? )
是否具備堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德信念是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。(? )
教師良好的師德修養(yǎng)是與生俱來的,極容易培養(yǎng)。(? )
【簡答題】
試運(yùn)用教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)趙老師的做法進(jìn)行分析。
(? )是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的首要環(huán)節(jié),也是加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。
在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中,(? )體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)。
教師以公正平等的態(tài)度來處理人與人、人與社會(huì)之間的職業(yè)道德關(guān)系,維護(hù)國家、集體和人民群眾的正當(dāng)合法權(quán)益,并堅(jiān)決同一切危害國家、集體和人民群眾的行為作斗爭。這就要求教師具備( ?)。